miércoles, 31 de octubre de 2012

Sindicatos-Griñán y Valderas

FUNCIONARIO O LABORAL QUE HAS ACCEDIDO A LA ADMINISTRACIÓN POR UN CONCURSO-OPOSICIÓN U OPOSICIÓN LIBRE:  ¡¡¡¡PASALO!!!!

LOS SINDICATOS CCOO Y UGT SE POSTULAN AHORA COMO PARTE DE LA SOLUCIÓN CON SUS MOVILIZACIONES.

PERO ESPECIALMENTE EN ANDALUCIA LOS CONOCEMOS BIEN PORQUE SE HAN ALIADO CON EL PODER SOCIALISTA EN CONTRA DE LOS EMPLEADOS PÚBLICOS QUE HAN ACCEDIDO A SUS PUESTOS CONFORME A LOS PRINCIPIOS DE MÉRITO Y CAPACIDAD, BENDICIENDO LA FAMOSA LEY DEL ENCHUFISMO DE GRIÑÁN QUE
PRETENDE HOMOLOGAR A LOS FUNCIONARIOS A 30.000 PERSONAS (LA MAYORÍA AFILIADOS A ESOS SINDICATOS) QUE HAN ACCEDIDO SIN MÉRITO ALGUNO A EMPRESAS PÚBLICAS, FUNDACIONES, ETC.

VALDERAS (IZQUIERDA UNIDA) LO HA DICHO CLARO DESPUÉS DE METERNOS LA TIJERA EN ANDALUCÍA: RECORTAMOS PARA QUE NI UNO SOLO VAYA A LA CALLE.
Y GRIÑÁN SALÍA EN UNA FOTO EL DÍA DE ANDALUCÍA DANDO UN BESO EN LA CALVA A PASTRANA (LIDER DE UGT EN ANDALUCIA).

CUANDO EN ANDALUCIA, GRIÑÁN NOS HA QUITADO GRAN PARTE DE LA EXTRAORDINARIA DE JUNIO Y DICIEMBRE, MOSCOSOS, VACACIONES, INCAPACIDAD TEMPORAL, ETC,  UGT Y CCOO (QUE VEN CÓMO LES LLUEVEN LAS SUBVENCIONES CASI A DIARIO EN EL BOJA) NO HAN DICHO NI MU.

Y AHORA CON LOS RECORTES DE RAJOY SE QUIEREN PONER LOS PRIMEROS, DE ABANDERADOS DE LAS PROTESTAS...

PERO YO OS DIGO COMPAÑEROS QUE CON ESTA GENTE, AL MENOS EN ANDALUCÍA, LOS FUNCIONARIOS NO VAMOS NI A COGER BILLETES DE 500 EUROS.  Y EN LAS ÚLTIMAS ELECCIONES SINDICALES LO HEMOS RATIFICADO, FULMINÁNDOLOS DE LA MESA SECTORIAL DE LA FUNCIÓN PÚBLICA.

¿SE PUEDE SER MÁS HIPÓCRITA QUE ESTOS PRETENDIDOS DEFENSORES DE LA FUNCIÓN PÚBLICA?.  PROTESTARÉ CONTRA LOS RECORTES DE RAJOY CON MI SINDICATO Y CON OTROS DE MÉDICOS, PROFESORES, ETC, PERO NO DONDE ESTÉN UGT Y CCOO.

SI ESTAS DE ACUERDO CON ESTE MENSAJE, PASALO, QUE CORRA COMO LA PÓLVORA, PARA QUE VEAN QUE PARTICULARMENTE UGT Y CCOO (QUE SE HAN ESTADO HINCHANDO DE SUBVENCIONES EN TODOS LOS ÁMBITOS, IGUAL QUE LOS PARTIDOS POLÍTICOS) NO NOS REPRESENTAN.

QUE LO SEPAN ALTO Y CLARO, A LOS FUNCIONARIOS AL MENOS NO NOS REPRESENTAN.

PÁSALO!!!!!!!!!!!!!

El Gobierno facilita los despidos en la Administración

 Ver artículo:
http://www.diariodesevilla.es/article/economia/1387324/gobierno/facilita/los/despidos/colectivos/la/administracion.html#.UJBRVtchKdY.facebook

Ver BOE:
http://www.boe.es/boe/dias/2012/10/30/pdfs/BOE-A-2012-13419.pdf

Padres, alumnos y sindicatos abandonan el pleno del Consejo Escolar estatal

Padres, sindicatos y estudiantes abandonan el Consejo Escolar del Estado. Parece que para este gobierno "respetar" es aguantarse con todo lo que impongan, quieren que seamos "neutros", o sea, pasivos y consentidores de esta ignominiosa reforma. Es más, creen que la neutralidad es nuestro deber. Tremendo!!

http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-av-padres-sindicatos-ensenanza-alumnos-abandonan-pleno-consejo-escolar-estado-20121030112531.html

martes, 23 de octubre de 2012

Wert: "No me afectan las protestas sobre Educación"

http://www.20minutos.es/noticia/1624052/0/jose-ignacio-wert/protestas-educacion/no-afectan/

Los funcionarios cotizarán por la paga extra de navidad que no cobrarán

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/10/22/economia/1350922852.html?a=e61dde4a13269808b9c76c70d933f1d6&t=1350939070&numero=

Periodistas de TVE denuncia que se dio prioridad al PP en las elecciones

http://www.publico.es/televisionygente/444295/los-periodistas-de-tve-denuncian-que-se-dio-prioridad-al-pp-en-la-cobertura-de-las-elecciones

Griñán sigue manteniendo 26000 enchufados

 Siguen recortando en Educación y nuestros sueldos para el 2013 pero Griñán mantiene a 26000 enchufados en empresas públicas.

http://www.eleconomista.es/interstitial/volver/acierto/economia/noticias/4342997/10/12/-La-Junta-de-Grinan-cobija-a-26000-enchufados-en-empresas-publicas.html

lunes, 22 de octubre de 2012

Profesor de Matemáticas gratis: enlace

 Os recomiendo este artículo que te explica la nueva página web de Santillana para ayudar al alumnado en Matemáticas, desde quinto de primaria hasta segundo de Bachillerato.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/21/actualidad/1350837461_707564.html

Este otro tampoco está mal:

http://www.educasites.net/materias/matematicas.html

jueves, 18 de octubre de 2012

Wert critica la huelga de padres

http://www.abc.es/20121015/sociedad/abci-wert-critica-huelga-padres-201210151236.html

Ley Wert (Muy bien explicado por una profesora)


"Éxito de huelga de padres y estudiantes"

 20 minutos:
http://www.20minutos.es/noticia/1620698/0/tercera-jornada-huelga-estudiantes/padres-ceapa/manifestacion/

El Ideal:

http://www.ideal.es/granada/rc/20121018/sociedad/ceapa-llama-huelga-estudiantes-201210180816.html

La Sexta:

http://www.lasexta.com/noticias/nacional/estudiantes-padres-salen-calle-recortes-educacion_2012101800022.html

RTVE:

http://www.rtve.es/noticias/20121018/ceapa-llama-huelga-estudiantes-padres-primera-vez-su-historia/570833.shtml

Wert no considera necesario saber sobre revoluciones ni totalitarismos

http://profesorgeohistoria.wordpress.com/2012/10/16/wert-no-considera-necesario-saber-sobre-revoluciones-ni-totalitarismos/

Aulas vacías y calles llenas por la Educación

Muy bueno, del compañero Agustín Moreno:

http://www.cuartopoder.es/tribuna/aulas-vacias-y-calles-llenas-por-la-educacion/3383

Estamos viviendo una semana de lucha contra los recortes y reformas en la educación. El curso pasado el profesorado fue el centro de gravedad de la movilización en varias comunidades como Madrid -con su Marea Verde-, Castilla La Mancha, Galicia y otras. El profesorado, que lleva más de un año manifestándose y perdiendo parte de su sueldo por las jornadas de protesta, contó con el apoyo de familias y alumnado.
Pero estos días, los estudiantes y familias están protagonizando la movilización. La protesta va a recorrer los diferentes niveles educativos. Cuenta con el apoyo del profesorado que ha facilitado el debate en muchos centros y que asistirá a las manifestaciones, que se prevén masivas, del 18 de octubre.
Así pues, han cogido el relevo en la lucha por las mismas reivindicaciones los estudiantes ypadres en contra de los recortes y la desinversión que se está produciendo en la enseñanza pública, el aumento de ratios de alumnos por clase, la supresión de decenas de miles de profesores, la reducción de becas, ayudas a libros y a comedores escolares, el aumento de tasas, la supresión de los programas de atención a la diversidad y de las clases de apoyo y refuerzo, la subida del IVA, etc. Es decir, un ataque generalizado a la calidad de la enseñanza y a una mínima igualdad de oportunidades.
A la denuncia de los recortes hay que añadir el rechazo de la reforma (o contrarreforma) del ministro Wert, que retrotrae al sistema educativo a la peor escuela del pasado con reválidas continuas como auténticas carreras de obstáculos, la segregación temprana que afectaría al alumnado de procedencia más humilde, el empobrecimiento del currículo (a sumar, a leer y la historia verdadera, como acaba de decir Esperanza Aguirre, que no se resigna a la gloria de la mediocridad de la ciudadana de a pie), a la introducción de los criterios de competitividad entre centros y a nuevas formas de gestión de éstos más autoritaria y sin participación de la comunidad educativa. Vamos, reforzar las tendencias privatizadoras y el desmantelamiento de lo público, al tiempo que se refuerza el carácter reproductor del sistema desde la escuela.
La abundancia de motivos y la justeza de las reivindicaciones han hecho que las huelgas y movilizaciones estudiantiles cuenten con numerosos apoyos. Desde la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (CEAPA), a CCOO, UGT, la Cumbre Social, el 15-M, IU o la Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública, entre otras asociaciones.
El desarrollo de la huelga convocada por el Sindicato de Estudiantes en los institutos ha ido en aumento los dos primeros días (se sitúa en el orden del 70%) y es de prever que alcance su cénit el tercero.  Pero lo más importante de estas movilizaciones es que se produce la primera convocatoria de huelga de la confederación de familias, CEAPA, mayoritaria en la escuela pública desde hace treinta años y con representación en más de 11.000 AMPAS en todo el país. Esta huelga histórica de padres y madres pretende vaciar los centros educativos este jueves y así demostrar al Gobierno el hartazgo de las familias por los recortes y del ataque continuado al servicio público educativo.
La convocatoria ha puesto de los nervios al ministro Wert que, fiel a su estilo de echarse amigos,ha llegado a decir que la huelga es de un contenido político extremista, de radicales y antisistema. Ello ha dado lugar a una enganchada con las familias, cuya repuesta ha sido contundente: son padres y madres muy preocupados con la educación y el futuro de sus hijos, que piden que le cesen como la única solución ante un ministro que ha perdido el norte hace mucho tiempo.
Así las cosas, no cabe ninguna duda que las manifestaciones convocadas para el jueves 18 de octubre en las principales ciudades españolas serán un éxito de asistencia. No sólo por la participación de alumnos, familias y profesorado, sino también de ciudadanos, en general, que tienen conciencia de que la educación es un bien público con el que no se debe de jugar porque hipotecamos a varias generaciones.  También es la oportunidad de clamar en las calles por la dimisión del peor ministro de Educación que ha existido en este país.
En el horizonte de futuro quedan emplazadas nuevas movilizaciones. Para reforzar su contundencia y amplitud hay que resolver algunos problemas como la unidad de las organizaciones estudiantiles, con diferentes niveles de representación en enseñanzas medias y en universidad. En este sentido, se anuncia un amplio encuentro en toda la comunidad educativa a finales de noviembre en Barcelona. Hubiera estado bien que el profesorado de la educación acompañase en la huelga al alumnado y familias esta semana, no ha sido así, pero en futuras citas no puede faltar. Ello, independientemente de la perspectiva de Huelga General para el 14 de noviembre en España, Portugal, Grecia… y de movilizaciones en otros países del sur de Europa.
(*) Agustín Moreno es profesor de Enseñanza Secundaria en Vallecas (Madrid).

Los diputados alemanes "impresionados con los argumentos del 15 M"

http://www.eldiario.es/politica/diputados-alemanes-impresionados-variedad-argumentos_0_57044498.html

Acta de la Asamblea de Marea Verde Sevilla (17/10/2012)



ACTA ASAMBLEA MAREA VERDE SEVILLA 17 DE OCTUBRE DE 2012

Se inicia la Asamblea a las 18:20 en el Pabellón de Chile a la que acuden alrededor de 150 personas.
El orden del día es el siguiente:
1)      Presentación
2)      Lectura de propuestas aprobadas en la anterior asamblea, así como de las acciones llevadas a cabo.
3)      Nuevas propuestas
4)      Votación de las nuevas propuestas
5)      Ruegos y preguntas
Desde la coordinación de la asamblea de Marea Verde toma la palabra Juan para presentar el acto a los asistentes. Se explica cuándo nace Marea Verde en Sevilla y los motivos. Se señala que los recortes auspiciados desde el gobierno central y autonómico para pagar la deuda han llevado al despido de miles de interinos, al recorte del sueldo de los trabajadores de la enseñanza pública, a la suspensión de planes, de los desdobles, al aumento del horario lectivo, a que haya profesores impartiendo materias que no son de su especialidad… Todos estos motivos fueron los que llevaron a la constitución de la Marea Verde en Sevilla en la asamblea celebrada en junio de 2012.
El propósito de la que se celebra hoy es el de relanzar el movimiento después de este verano y una vez empezado el curso y observado las consecuencias que las medidas de los gobiernos central y autonómico están teniendo para la educación. Con este propósito se quiere llegar a todos los afectados.
A continuación toma la palabra Olga para señalar que la estructura de Marea Verde se plantea como una red de asambleas de centros educativos, en las que pueden participar tanto personal docente, como AMPAS y PAS. Se estima que es necesario relanzar la plataforma de Marea Verde porque ha habido cambios en las plantillas de los centros con el nuevo curso. Además, no siempre tienen que ser los profesores los que lancen la constitución de las asambleas de centro, ya que en algunos, han sido las propias AMPAS quienes lo han hecho; mientras que, en otros, se ha hecho mediante la convocatoria de claustros extraordinarios.
Se plantea que es imprescindible aunar esfuerzos con otras plataformas y movimientos, como la Plataforma de Docentes por la Educación Pública en Andalucía, los movimientos estudiantiles (Sindicatos de Estudiantes, MAES…) u otras plataformas de empleados públicos como la Marea por el Empleo Público de Sevilla.
Retoma la palabra Juan, para informar de la reunión que hubo hace dos semanas en Antequera de miembros de las coordinadoras de Marea Verde de cuatro provincias (Cádiz, Granada, Málaga y Sevilla).
A continuación toman las palabra dos miembros de la plataforma Institutos Sin Miedo de Sevilla, que informan de los actos llevados a cabo con motivo de la semana de lucha de los alumnos y alumnas en defensa de la Educación Pública, entre los que destaca la huelga que se lleva a cabo a lo largo de esta semana y las distintas manifestaciones. Se informa que en algunos centros educativos no se está permitiendo la celebración de asambleas de estudiantes por parte de los equipos directivos.
Después habla una alumna como portavoz de MAES (Movimiento de Acción Estudiantil de Sevilla) compuesto en su mayoría por estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide. Señala que apoyan todas las movilizaciones tanto de estudiantes, como de Marea Verde. Anuncia el encierro que grupos de estudiantes y docentes de la Universidad de Sevilla están llevando a cabo en el Rectorado; así como la manifestación que se va a llevar a cabo el jueves 18 de octubre desde el Rectorado al Parlamento Andaluz.
La siguiente en tomar la palabra es una representante de la AMPA la Pinta del CEIP Luis Cernuda de Castilleja de la Cuesta. Señala que la AMPA está muy implicada en todas estas movilizaciones. Muestra cierta queja porque no ha habido suficiente información por parte del profesorado. Aboga por la unión de todos los sectores implicados en la defensa de la educación pública. Pide que e profesorado procure, en los diferentes centros, hacer partícipe a las AMPAS de la situación. Señala que no hay que dividir al colectivo.
A continuación interviene Víctor (investigador en paro de la Universidad de Sevilla) que felicita a la asamblea por esta iniciativa. Llama a la lucha, a la movilización y a la unidad. Desde su punto de vista, la coordinación es el camino que hay que seguir y mostrar el absoluto rechazo a las medidas tomadas por la administración.
Se pasa al punto número dos del orden del día, donde, a través de una presentación de power point, se muestran las distintas propuestas que se aprobaron en la anterior asamblea, las que se llevaron a cabo y las que, por diferentes motivos, no pudieron realizarse. Además, se muestran otras acciones que se han realizado desde el comienzo del curso actual.
A continuación se abre un turno de palabra para realizar nuevas propuestas.
Un profesor señala que en dos IES de San José de la Rinconada se está incumpliendo la ratio de alumnos por clase en 1º de Bachillerato, llegando a 48 alumnos/clase. Manifiesta que, si se lograra recabar información de hechos similares en otros centros sería denunciable y propone recoger, a través del profesorado, información sobre este tipo de incumplimientos.
A continuación otro docente señala que habría que retomar una de las medidas que ase aprobaron en la anterior asamblea, por la que no debería acudir  ningún docente a los Consejos Escolares.
Uno de los alumnos de la Plataforma de Institutos Sin Miedo se plantea que habría que realizar algún acto de protesta ante el IES San Isidoro porque la dirección del mismo impide hacer asambleas de estudiantes.
Desde el AMPA del CEIP Luis Cernuda de Castilleja se pregunta, cómo se pueden organizar las asambleas de centros, a lo que Olga, de la coordinadora de la Marea Verde de Sevilla, señala que, precisamente, esta asamblea provincial se plantea para revitalizar las asambleas de los centros educativos y, con ellas, el propio movimiento de Marea Verde.
Otra representante de Institutos sin Miedo propone un encierro de estudiantes en el IES Macarena para el día de la huelga general y solicita el apoyo del profesorado interino que actualmente no esté trabajando.
Un profesor (interino en activo) propone hacer una huelga como medio más efectivo para las protestas. Ésta debería ser indefinida, aunque no permanente. Debería ser en periodos lectivos relevantes como después del puente de la Constitución.
Otro docente señala que hay que replantearse la efectividad de las protestas. Hace hincapié en la capacidad del profesorado para paralizar el país, pero se pregunta si hay disposición para hacer el sacrificio económico que significaría la huelga. Cree que hay que hacer menos propuestas, pero que sean más efectivas. Si la protesta es efectiva, habrá capacidad por parte del profesorado de negociar con la administración. Por último manifiesta que las protestas pueden ser diferentes en función de los centros educativos y que hay que entender que tantas movilizaciones acaban cansando a los que se movilizan.
Otro profesor insiste en que la única propuesta efectiva es la huelga indefinida. Ya se ha perdido un 30% de sueldo.
Ángel de la coordinadora de Marea Verde señala que en su IES sí funciona la asamblea de Marea Verde, con más de 15 docentes implicados. Para él, los asistentes a esta asamblea deben ser activistas del movimiento en sus respectivos centros. Así, el movimiento irá tomando cuerpo, y sólo así se podría plantear una huelga indefinida. Al respecto, plantea que la huelga puede ser un fracaso, como en Madrid, o un éxito, como en Portugal, Quebec o Chicago. Se debe preparar muy bien, porque sólo servirá si es masiva.
            La representante de la AMPA de Castilleja vuelve a intervenir para señalar que, para que la huelga funcione, hay que vendérsela muy bien a las madres y padres. El peligro está en la capacidad desmovilizadora posterior que tiene una huelga que fracasa.
            Un profesor representante de un Instituto de Dos Hermanas, señala que la huelga indefinida debe ser el último recurso, que hay que coordinarse con las AMPAS; y aplaude la presencia de AMPAS y asociaciones de estudiantes en esta asamblea. También manifiesta que las manifestaciones son importantes.
            Otro profesor muestra cierto desencanto porque ve menos participantes en esta asamblea que en la de junio. Hay que relanzar el movimiento.
            Olga toma la palabra para decir que es cierto que hay que relanzar el movimiento y que para ello hay que activar las asambleas de centro.
            Ante esto, una profesora pregunta si se ha llegado a todos los centros, a lo que se le responde que, a través de correos electrónicos se ha mandado la convocatoria a todos los centros de la provincia.
            A continuación toma la palabra otra docente para manifestar que es muy importante la tarea de desmentir los argumentos del profesorado que está en contra de las huelgas, ya que ve muy difícil la participación masiva en ellas si no se les convence.
            Otro profesor señala que siempre va a haber docentes en contra de las huelgas, por ello hay que prepararlas bien. Hay que saber vender las razones que empujan a convocarlas.
            Ángel señala que no hay que ser tan derrotistas. Plantear que la lucha es contra los recortes y que las declaraciones del ministro de educación son un acicate para que se sumen más personas a esta lucha.
            Otro docente plantea que es mejor una huelga indefinida y fuerte que varias esporádicas. Además, se pueden combinar con protestas como encierros e incluso encadenarse a las puertas de la Delegación o Consejería.
            Otro profesor responde que para él sí han acudido bastantes personas a esta asamblea. Propone que las protestas vayan in crescendo, aprovechar la próxima convocatoria de huelga general para después hacer un encierro, en el que se puedan debatir nuevas medidas. También apoya la participación en la marea en defensa del empleo público.
            Una interina se ofrece a contactar con las AMPAS de la zona de Pedrera. Muestra su temor de que la huelga general sólo se va a producir cuando haya impagos de sueldo.
            Miguel, de la coordinadora de Marea Verde, señala que hay que intentar sumar al colectivo mediante una labor pedagógica y dejar los pequeños desacuerdos. Ve positivo que, a pesar de todo, siga habiendo gente dispuesta a movilizarse.
            Se sigue debatiendo la idoneidad o no de la huelga indefinida.
Ante esto, un profesor manifiesta que él ha participado en numerosas huelgas y asambleas desde hace años. Pregunta que cómo se organizaría la hipotética huelga indefinida. Si sería provincial, autonómica o estatal. Cree que, antes, hay que reconstruir las asambleas de centros o montarlas donde no las hay, para no incurrir en los errores de las plataformas sindicales mayoritarias, que presentan una estructura piramidal desde la cúspide a la base. Debe hacerse al revés, desde la base hacia la cúspide. Señala que el camino va a ser largo.
            María Jesús de la Plataforma de Docentes Andaluces, señala que la protesta debe ser sobre aspectos concretos, como el rechazo al decreto de recortes estatales y su aplicación en Andalucía. Hay que mostrar una comparativa de cómo se ha intentado evitar los daños de esas medidas en toras comunidades. Hay alternativas. Hay que plantear que la deuda es responsabilidad de los bancos y no debemos pagarla la ciudadanía. Le preocupa que el anteproyecto de la LOMCE conceda más potestades, incluso a la hora de contratar sustitutos, a los equipos directivos. Pide el apoyo para la manifestación que el colectivo en defensa del empleo público de Sevilla va a realizar el próximo 10 de noviembre.
            Javier, de la coordinadora de Marea Verde, informa de que entre las propuestas de la interprovincial de Marea Verde celebrada el 29 de septiembre estaba la de celebrar paros parciales de dos horas un día a la semana. Es una propuesta que habría que llevar a las asambleas de centro.
            La representante de la AMPA explica que loa mayoría del profesorado también son padres y madres, y que hay que implicarlos como tales.
            Una maestra señala que sería importante que algunas de las concentraciones de protesta se llevaran a cabo por las tardes. Hay que hacer más visible el problema.
            A continuación se pasa a la votación de las propuestas.
            Ante la intervención de uno de los participantes, se decide que las propuestas se deben trasladar a las asambleas de los distintos centros y que sea allí donde se aprueben o rechacen.
            Se informa de que la próxima coordinadora de la Marea Verde será el próximo 7 de noviembre.
            Un profesor pregunta si sería posible dar unas someras instrucciones de cómo se puede constituir la asamblea de centro y cuál es su funcionamiento. Desde la coordinadora se responde que se darán esas instrucciones a través del correo electrónico y el blog de Marea Verde.
            Una profesora pregunta que cómo se articularían esos paros parciales semanales planteados y qué repercusión tendría legalmente. Javier le responde que se organizaría uno cada semana y que lo que se intentaría con ellos es tener una mayor repercusión en los centros frente a la escasa que están teniendo los paros de un día lectivo completo.
            A las 20:45 se da por terminada la Asamblea Provincial de Marea Verde Sevilla.  

Las materias recortadas en la LOMCE



LAS MATERIAS RECORTADAS POR LA CONTRARREFORMA DE WERT

El anteproyecto de Ley Educativa del Partido Popular, la “Contrarreforma de Wert” supone un grave perjuicio para materias y asignaturas que hasta ahora han sido básicas en la formación educativa de nuestro alumnado.

Aquí va un resumen;

CIENCIAS SOCIALES:

En Primaria desaparece “Conocimiento del Medio”

2º ESO; en la rama científica no se estudiará Historia.

4ºESO; Ciencias sociales desaparece de las materias obligatorias y no entra en las optativas de oferta exigida.

GRIEGO Y CULTURA CLÁSICA;

Desaparecen optativas como Cultura Clásica

Griego deja de ser optativa de oferta no obligatoria en Secundaria.

FILOSOFÍA:

Se elimina Educación para la Ciudadanía y se sustituye en 2º ESO por  Educación cívica y constitucional.

En 4º ESO desaparece Educación ético cívica

ECONOMÍA;

Desaparece en el Bachillerato como asignatura de modalidad.

TECNOLOGÍAS:

Desaparece la obligatoriedad de Tecnología en 2º y 3º ESO. En 3º ESO se elige entre “Diseño y Tecnología” o “Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” En Bachillerato desaparecen todas las asignaturas relacionadas y solo se mantiene “Tecnologías de la Información y la Comunicación” en 1º de Bachillerato



MÚSICA:

Aparece como asignatura no prioritaria. Desaparece la optativa en los dos Itinerarios de 4º ESO.

Desaparece el Bachillerato de Artes Escénica. Por tanto se pierden todas las asignaturas específicas de la modalidad de Artes escénicas, que desaparece: Análisis musical; Anatomía aplicada; Artes escénicas; Historia de la música y de la danza; y Lenguaje y práctica musical.


PLÁSTICA:

Desaparece como materia de modalidad en 4º ESO.

Desaparece el Bachillerato de Artes Escénicas…

CIENCIAS;

Desaparece en Bachillerato Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Ciencias de la Tierra.


PSICOLOGIA:

Desaparece como optativa en Bachillerato


RELIGIÓN:

QUE NO SE ASUSTE LA IGLESIA, QUE AQUÍ NO SE RECORTA. LA MORAL Y LA IDEOLOGÍA CATÓLICA ES FUNDAMENTAL PARA ESTE GOBIERNO.


           
EL PARTIDO POPULAR NOS QUIERE TONTOS E INCULTOS.

miércoles, 17 de octubre de 2012

Asamblea General Provincial en Sevilla





ASAMBLEA GENERAL PROVINCIAL POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Marea Verde Sevilla llama a la unión de toda la comunidad educativa: Miles de docentes interinos sin trabajo Más horas de docencia sin tiempo para preparar las clases Profesorado impartiendo materias ajenas a su titulación Hacinamiento del alumnado en las aulas Recorte tras recorte salarial al profesorado Recorte a las becas y a los programas y proyectos de innovación educativa ¡Es hora de decir NO! Ha llegado el momento de exigir la recuperación de los derechos recortados y de decir basta al unísono. Basta de ataques a la Educación Pública. Hacemos, por ello, un llamamiento a docentes, madres, padres, alumnos y alumnas de Primaria, Secundaria y Universidad para que acudan a la Asamblea General Provincial de Marea Verde el miércoles 17 de octubre a las 18 horas en el Pabellón de Chile (Avda. de Chile, 1. Sevilla). El objetivo es coordinar una respuesta de lucha y movilización desde cada centro para defender la calidad de la educación pública y los derechos sociales. Los recortes están destrozando el sistema educativo, y los servicios públicos en general, mientras miles de millones de euros son transferidos a la banca privada en forma de deuda odiosa. Los gobernantes nos han metido en una espiral destructiva en la que piden, en nombre de todos y todas, préstamos para satisfacer una deuda que han contraído unos pocos, y no dudan en sacrificar servicios públicos para pagarla. Y lo peor aún está por venir, ¿qué nos deparará el inminente rescate que pedirá el gobierno de Rajoy?, ¿y la tramitación de la nueva reforma educativa de Wert, la LOMCE? Es hora de unirse para decir ¡NO! ¡No a los recortes ya aplicados, ni a los que querrán imponer tras el rescate! Es hora de decir ¡NO!, como alumnado, padres y madres: no a las aulas masificadas, no a la falta de docentes, no a la falta de atención específica, no al cierre de centros en zonas rurales, no a la falta de sustitución de las bajas, no a la disminución de becas, no al aumento de tasas universitarias, no a la falta de materiales, no a la decadencia de las infraestructuras... Pero también es hora de unirse para decir ¡NO!, como trabajadores y trabajadoras de la educación pública: no a los despidos de docentes interinos, no a los recortes de salario, no al aumento de horas lectivas, no al aumento de la ratio en las aulas, no al recorte del derecho de baja por enfermedad... En definitiva, es hora de decir alto y claro ¡No a los recortes en educación pública! ¡No a los recortes en los servicios públicos! ¡No al pago de la deuda!

Doscientos intelectuales piden al parlamento que repruebe a Wert

http://www.meneame.net/story/doscientos-intelectuales-piden-parlamento-repruebe-wert

Retribuciones nómina diciembre 2012

http://www.cuadernalia.net/nacional-retribuciones-nomina-de

Motivos de la huelga de estudiantes 17 N